درس چهاردهم مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی | برنامه ریزی برای اوقات فراغت | درس و مدرسه | مومکا

گام به گام مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

پاسخ فعالیت های درس چهاردهم مطالعات اجتماعی ششم

فعّالیت ۱ درس چهاردهم مطالعات اجتماعی ششم (صفحه‌ی ۶۹ کتاب درسی)

الف-  روی یک کاغذ، کار ها و فعالیت هایی را که تاکنون برای پر کردن روز های تعطیل یا تعطیلات تابستان انجام داده اید، فهرست کنید.

• مطالعه‌ی کتاب و رمان
• انجام بازی های فکری
• تمرین خوشنویسی
• تماشای انیمیشن، فیلم و سریال
• تماشای تلویزیون
• تماشای مسابقات فوتبال
• گوش دادن به موسیقی
• وبگردی
• فعالیت در شبکه‌های اجتماعی
• نقاشی کشیدن
• یادگیری زبان انگلیسی
• کلاس شنا
• کلاس نقاشی
• کلاس کامپیوتر
• عضو شدن در کتابخانه عمومی
• درست کردن کاردستی
• مسافرت
• مهمانی
• عضویت در باشگاه‌های ورزشی (مثلاً کارانه، تکواندو، بسکتبال و …)
• شرکت در کلاس زبان
• کوهنوردی
• رفتن به سینما
• دوچرخه سواری

ب- اکنون برگه ی خودتان را در گروه با پاسخ های دوستانتان مقایسه کنید؛ چه تفاوت ها و شباهت هایی دارد؟ بیان کنید.

در برخی از فعالیت‌ها مثل ورزش یا مسافرت و تماشای تلویزیون و استفاده از شبکه های اجتماعی، مشترک هستیم که نشان دهنده‌ی علاقه‌ی مشترک ما به آن کار است و در بعضی موارد مثل مطالعه‌ی کتاب یا درست کردن کاردستی تفاوت وجود دارد که اختلاف سلیقه و علایق ما را نشان می‌دهد.

فعّالیت ۲ درس چهاردهم مطالعات اجتماعی ششم (صفحه‌ی ۷۱ کتاب درسی)

با راهنمایی معلم ، یک جدول هفتگی برای زمان حال یا ایام تابستان طراحی کنید و در جلوی هر یک از روزهای هفته، برنامه‌های خود را بنویسید و آن را به معلم نشان بدهید.

فعّالیت ۳ درس چهاردهم مطالعات اجتماعی ششم (صفحه‌ی ۷۱ کتاب درسی)

فکر کنید و چند شیوه ی خوب و جالب برای پر کردن اوقات فراغت پیشنهاد کنید که کمترین هزینه و امکانات را نیاز داشته باشد.

• عضویت در کتابخانه‌ی عمومی نزدیک محل زندگی و امانت گرفتن کتاب
• ساختن کاردستی با وسایل دور ریختنی
• تمرین خوشنویسی یا نقاشی کشیدن بر روی کاغذهای یک رو سفید
• کاشتن گل و گیاه
• پیاده روی کردن
• تشکیل تیم فوتبال یا والیبال در محل و بازی در خارج از محل و در محیط باز (بدون هزینه و با اجازه‌ٔ والدین)
• تشکیل یک گروه تحقیق و پژوهش با هکلاسی‌ها و جمع شدن در کتابخانه یا منزل یکی از آنان با موافقت والدین برای جمع آوری اطّلاعات
• تشکیل یک گروه هنری و جمع شدن در منزل یکی از یچه‌ها (که می‌شود چرخشی باشد) و یا پارکینگ آپارتمان‌ها و درست کردن کارهای دستی از وسایل دور ریختنی و یا اجرای نمایش و یا غیره.

فعّالیت ۴ درس چهاردهم مطالعات اجتماعی ششم (صفحه‌ی ۷۲ کتاب درسی)

گفت و گو کنید: به نظر شما هنگام انجام بازی های رایانه ای به چه نکاتی باید توجه کر؟ به ترتیب اهمیت آن را شماره گذاری کنید.

• میزان بازی: ۳
• انتخاب بازی: ۲
• ابزار و و سیله بازی: ۱
• تهیه و خرید بازی: ۴

فعّالیت ۵ درس چهاردهم مطالعات اجتماعی ششم (صفحه‌ی ۷۲ کتاب درسی)

با پدربزرگ یا مادربزرگ یا یک نفر از افراد سالخورده‌ی فامیل مصاحبه کنید و از او بخواهید درباره چگونگی گذراندن اوقات فراغت در گذشته برای شما صحبت کند. گفته‌های او را بنویسید و به کلاس بیاورید.

• مادر بزرگ: خاله بازی که در آن برای خود در حیاط با آجر و یا با چادر خانه می‌ساختیم و تمام وسایل اسباب بازی پخت و پز را آماده می‌کردیم و برای خودمان چای دم می‌کردیم و مادرمان را به مهمانی دعوت می‌کردیم.
• پدر بزرگ: الک و دولک بازی می‌کردیم و یا کشتی می‌گرفتیم.
• در ایام قدیم که خیلی از تکنولوژی‌های امروزی مثل تلویزیون، گوشی موبایل و… وجود نداشت، ما بیشتر وقت خود را در کنار دوستان و خانواده سپری می‌کردیم. مثلاً با بچه های فامیل، بازی هایی از جمله: اتل متل توتوله، خاله‌بازی، اسم فامیل، بالابلندی، سنگ‌کاغذ‌قیچی و… انجام می‌دادیم.

فعّالیت ۶ درس چهاردهم مطالعات اجتماعی ششم (صفحه‌ی ۷۲ کتاب درسی)

نام چند بازی محلی را از بزرگ‌ترها پرس‌و‌جو کنید و چگونگی انجام دادن آن را در کلاس تعریف کنید و نمایش دهید.

• گانیه

یک شکل مستطیل آماده می‌کنیم و آن را از وسط نصف می‌کنیم. دو گروه تشکیل می‌دهیم: گروهی که شیر هستند، یک طرف زمین و گروه خط طرف دیگر. گروه خط به صورت لی‌لی وارد زمین حریف شده و هر یک از افراد زمین گروه تا زمانی که پای خود را روی زمین نگذاشته، می‌تواند شیر را دنبال کند و او را بزند. اگر زد، به زمین بر می‌گردد و اگر خسته شد و پاییش به زمین خورد، می‌بازد.

• اتل متل توتوله

پاها را دراز کرده و شعر مخصوص آن خوانده می‌شود و با هر ضرب‌آهنگِ شعر، دست روی یک پا می‌رود و در پایانِ شعر، پایی که شعر روی آن پایان می‌پذیرد به عنوان بازنده انتخاب می‌شود و این کار تا باقی ماندنِ یک پا ادامه می‌یابد.
شعر شعر اتل متل توتوله اینگونه است: اتل متل توتوله، گاو حسن چه جوره، نه شیر داره نه پستون، شیرشو بردن هندستون، یک زن کردی بستون، اسمشو بزار عم‏ قزی، دور کلاش قرمزی، هاچین و واچین یه پا تو ورچین.

• اسم فامیل

یک نوع بازی است که با قلم و کاغذ انجام می‌شود. شرکت کنندگان ابتدا روی کاغذ جدولی رسم می‌کنند که ردیف اول آن مواردی همچون نام، نام خانوادگی، شهر، کشور، نام غذا، نام میوه و… می‌نویسند و پس از توافق روی یکی از حروف الفبا بازی را انجام می‌دهند.

• بالابلندی

ابتدا یک نفر به اصطلاح گرگ می‌شود. بقیه بازیکنان فرار می‌کنند و گرگ باید آنها را بگیرد. گرگ نمی‌تواند یک بازیکن را در وضعیتی که بر یک سکوی بالاتر از زمین است بگیرد. آخرین کسی که گرگ او را می‌گیرد در مرحله بعد گرگ می‌شود.

• زو

افراد به دو گروه تقسیم می‌شوند. و به ترتیب با گفتن کلمه زووووووو می‌روند و یکی از افراد گروه مقابل را می‌گیرند.

• شمع گل پروانه

این بازی معمولاََ با ۳ نفر انجام می‌شود. دو نفر دو طرف یک طناب را گرفته (به صورتی که وسط طناب کمی به زمین برخورد کند) و نفر سوم وسط می ایستد و نفرات طرفین طناب را با این شعر: «شمع گل پروانه افسانه و اسم طرفین بازی» طناب را می‌چرخانند و نفر وسط از روی طناب می‌پرد و روی هر اسمی که نتواند از روی طناب بپرد جایش را با اسمی که بر روی آن می‌ایستد، عوض می‌کند.

• استخوان مهتاب

در این بازی دو گروه ۵ نفره هستند . گروه اول استخوانی را پرتاب میکند و گروه دوم باید آن را پیدا کند . اگر گروه دوم پیدا نکردند باید گروه اول را به پشت سوار کنند و در کوچه های روستا به همین حالت حرکت کنند تا به درب خانهای رفته و در زده واز صاحب خانه می پرسند سواره بر سواره یا پیاده بر سواره ؟ اگر گفت: سواره بر سواره بر پشت سواری ادامه می دهند و اگر گفت: پیاده بر سواره جای گروه عوض می شود.

• بالا بلندی

این بازی در فضای باز انجام می‌شود. شرکت کنندگان یک نفر را به عنوان گرگ انتخاب می‌کنند که باید دنبال بچه‌های دیگر شرکت ‌کننده بدود و آن ها را بگیرد. وقتی گرگ به یکی از بچه ها نزدیک شود او باید روی یک بلندی که از پیش تعیین شده، برود و تا وقتی روی بلندی است گرگ نمی‌تواند او را بگیرد. گرگ‌، بازی را با دنبال کردن کودکان دیگر ادامه می‌دهد. هر کس را پیش از این که روی بلندی بایستد بگیرد، گرگ می‌شود و کار او را دنبال می‌کند. وقتی گرگ، دنبال کودکی می دود، دیگران شعر می‌خوانند و شادی می‌کنندو در عین حال مواظب‌اند گرگ هدفش را عوض نکند و آن ها را نگیرد. وقتی گرگ دارد دنبال کودکی می دود، بچه ها می خوانند:
گرگ بازی تنبلی هرگز مکن / جان من! خود رابه گوشه کز مکن
در این بازی ممکن است به جای بلندی، کودکان با گچ یا زغال، دایره یا مربعی بکشند و درون آن را جای امن بدانند.
امروزه، می توان این بازی را به خاطر هیجان و سرعت و تحرکی که دارد،و با هدف ایجاد شور و شادی، تقویت عضلات، سرعت و دقت به کودکان آموزش داد.

• بشین و پاشو

بازیکنان در محوطه‌ای نزدیک به هم می‌ایستند. مربی کلماتی مانند: بشین، پاشو، نشین، پانشو را به طور تصادفی و نامرتب ادا می‌کند و آنها موظف به اجرای حرکات دستور داده شده هستند. تأخیر و اشتباه در اجرا، به منزله خطاست و بازیکن خاطی خود به خود از بازی خارج می‌شود. لازم به ذکر است که لفظ «نشین» مفهوم «پاشو» یا «ایستاده بمان» را و لفظ «پا نشو» مفهوم «بشین» یا «نشسته بمان» را می‌رساند.

• بیست سوالی

دو گروه بازیکن روبروی هم قرار می‌گیرند. گروه اول بین خودشان چیزی را به عنوان موضوع انتخاب می‌کنند. گروه دوم با مطرح کردن حداکثر ۲۰ سوال باید به آن موضوع برسند. پاسخ سوال‌ها فقط باید بله یا نه باشد. گروهی که بتواند با سوالات کمتر به پاسخ‌ها دست پیدا کند، برنده است.

• تاپ تاپ خمیر

▪ اهداف بازی: سرگرمی و نشاط، تقویت حافظه و دقت
▪ تعداد بازیکنان: ۲ تا ۱۰ نفر
▪ ابزار بازی: به ابزاری نیاز ندارد
▪ محوطه بازی: فضای بسته
▪ شرح بازی: یک نفر بزرگ تر (اوستا) یکی از بچه ها را به حالت سجده می خواباند و به او می گوید، چشم هایش را ببندد، سپس دست یکی از بچه ها را بالا می برد و در حالی که آرام آرام به پشت او می زند، این شعر را می خواند: تاپ تاپ خمیر شیشه پر پنیر دست کی بالا؟در این موقع بازیکن باید حدس بزند اسم شخصی که دستش بالا برده شده است، چیست.اگر درست بگوید برنده است و یک امتیاز می گیرد و شخصی که دستش بالا برده شده بود، باید جای او را بگوید و اگر اشتباه بگوید، یک امتیاز منفی می گیرد و باید خودش بازی را تکرار کند، این بازی هم چنان ادامه دارد تا زمانی که بازیکن درست حدس بزند و در پایان، امتیاز شماری می کنند و امتیاز هر کس بیشتر بود، برنده است.

• دستمال پشتی

تعداد شرکت کنندگان این بازی از ۴ تا ۱۵ نفر یا حتی بیشتر است. کودکان به شکل دایره روی زمین می‌نشینند. یکی از بچه‌ها گرگ می شودو دور دایره پشت سر دیگران می‌چرخد.او بی سرو صدا و بدون این که کسی بفهمد، دستمالی راکه در دست دارد، پشت سر یکی از کودکان می‌اندازد. آن هاباید حواس شان را جمع کنند و او را زیر نظر داشته باشند تا اگر دستمال را پشت سرشان انداخت، بفهمند. نفری که گرگ دستمال را پشتش می اندازد، باید آن را بردارد و دنبال گرگ بدود، اگر او را بگیرد، برنده می‌شود و نفر اول در جای او می‌نشیند. در حال تعقیب و گریز گرگ، بچه‌ها با هلهله و هیجان دوست شان را تشویق می کنند که گرگ را بگیرد. حالابرنده جای گرگ را می‌گیرد و دور دایره می‌چرخد و دستمال را پشت یکی از بچه های دیگر می‌اندازد. اگر کودکی که دستمال پشتش انداخته شده، نفهمد و بازیکن یک دور بچرخد، بچه‌ها با هم می‌خوانند: “تخم‌مرغ گندیده/ یکی ز ما رنجیده” و آنکه نفهمیده دستمال را پشت سر او انداخته اند، باید در وسط دایره ‌بنشیند.
این بازی در گذشته یکی از سر گرمی های کودکان بود و جای اسباب ‌بازی های متنوع امروزی را می‌گرفت، اما با هدف مشخصی انجام نمی‌شد. امروزه، می‌توان کودکان را با هدف تقویت سرعت عمل، دقت و کنجکاوی، تقویت حواس و تمرکز و لذت و هیجان به انجام این بازی تشویق کرد.

فعّالیت ۷ درس چهاردهم مطالعات اجتماعی ششم (صفحه‌ی ۷۳ کتاب درسی)

به چند گروه تقسیم شوید و همفکری کنید. در محلّ زندگی شما چه امکانات عمومی برای گذران اوقات فراغت وجود دارد؟ پرس و جو کنید و نام و نشانی آنها را بنویسید.

• مسجد
• بوستان
• شهربازی
• باشگاه ورزشی
• فرهنگسرا
• سالن ورزشی
• کلاس های آموزشی
• کانون پرورش فکری
• پارک
• زمین چمن مصنوعی
• کتابخانه عمومی
• کلاس زبان
• باشگاه تکواندو
• سینما
• موزه
• نمایشگاه

فعّالیت ۸ درس چهاردهم مطالعات اجتماعی ششم (صفحه‌ی ۷۳ کتاب درسی)

فرض کنید قرار است مسئولان شهری یا روستایی در محلّ زندگی شما امکاناتی برای گذراندن اوقات فراغت نوجوانان فراهم کنند و از شما خواسته اند اظهار نظر کنید. چه پیشنهادهایی می دهید؟

1. تأسیس سینما
2. استخر
3. سالن همایش
4. ساختن کتابخانه
5. آموزشگاه مهارت‌های فنی حرفه‌ای و هنری
6. احداث فضای سبز بیشتر
7. احداث سالن تئاتر
8. برگزاری رایگان کلاس‌های آموزشی
9. احداث کتابخانه
10. ایجاد سالن ورزشی
11. اضافه کردن وسایل بازی بیشتر به پارک‌ها

فعّالیت ۹ درس چهاردهم مطالعات اجتماعی ششم (صفحه‌ی ۷۴ کتاب درسی)

به طور گروهی، کاربرگه ی شماره ی ۱۸ را درباره ی آداب و مقررات برخی مکان های عمومی گذران اوقات فراغت، کامل کنید.

برای مشاهده پاسخ این سوال و همچنین سایرکاربرگه ها می توانید به صفحه حل کاربرگه ها مراجعه کنید ⇐ ورود به صفحه

فعّالیت ۱۰ درس چهاردهم مطالعات اجتماعی ششم (صفحه‌ی ۷۴ کتاب درسی)

اگر به اینترنت دسترسی دارید با راهنمایی و نظارت معلّم به پایگاه اینترنتی یکی از مؤسسات و سازمان های جدول بالا بروید و ببینید آیا می توانید برنامه های قابل استفاده برای خودتان پیدا کنید.

مثلاَ می‌توانید به پورتال سازمان آموزش فنی و حرفه ای مراجعه کنید و از بخش ثبت نام در دوره های آموزشی، به جستجوی کلاس های موجود در استان خودتان بپردازدید و در صورت تمایل در کلاس دلخواه شرکت کنید.

می‌توانید برای نمونه به پایگاه اینترنتی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان به آدرس «kanoonparvaresh.com» مراجعه کنید و در این پایگاه اینترنتی با فعالیت‌های کانون آشنا شوید و همچنین لیست مراکز فرهنگی هنری کانون را دریافت کنید تا در صورت نیاز به یکی از مراکز نزدیک به محل سکونت خود مراجعه کنید.