دانلود درس پژوهی آموزش تقارن و تقارن مرکزی و تقارن محوری مبتنی بر it ریاضی پایه ششم | درس و مدرسه | مومکا

درس و مدرسه (مومکا) – نمونه درس پژوهی کتاب ریاضی پایه ششم ابتدایی، مبحث ” آموزش تقارن و تقارن محوری و تقارن مرکزی مبتنی بر آی تی it ” به صورت جامع و جذاب با گزارش کامل و بسیار دقیق و به همراه مرامنامه گروه درس پژوهی و در ۳۹ صفحه به صورت فایل های ورد (WORD) و پی دی اف (PDF) در اختیار شما عزیزان جهت دانلود قرار گرفته است.

در این فایل نمونه درس پژوهی کتاب ریاضی پایه ششم ابتدایی، مبحث ” آموزش تقارن و تقارن محوری و تقارن مرکزی مبتنی بر آی تی it ” به صورت یک نمونه بسیار جذاب با گزارش کامل تمامی نکات مربوط به درس پژوهی و بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل در اختیار شما معلمان و همکاران و پژوهشگران عزیز جهت دانلود قرار می دهیم. وب سایت درس و مدرسه با هدف خدمت رسانی به همکاران گرامی و همچنین به جهت ارتقا سطح دسترسی شما عزیزان مقاله های درس پژوهی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.

در این مورد هم نمونه درس پژوهی کتاب ریاضی پایه ششم ابتدایی، مبحث ” آموزش تقارن و تقارن محوری و تقارن مرکزی مبتنی بر آی تی it ” با به صورت کلی نمونه جذاب با گزارش کامل را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

همانطور که می دانید درباره درس پژوهی باید به مطالب مهمی توجه نماییم به این موضوع دقت بفرمایید:

• اهمیت رسانه های آموزشی در تدریس
• یادگیری لذت بخش و تبدیل آموزش به « لذت یادگیری»
• افزایش کیفیت و عمق یادگیری
• نشاط و شادابی کلاس
• دستیابی به یادگیری معنی دار
• کمک به ماندگاری یادگیری
• عینی کردن یادگیری

دانلود درس پژوهی  :

آموزش تقارن و تقارن محوری و تقارن مرکزی مبتنی بر آی تی it

فرمت فایل : ورد ( word ) و قابل ویرایش و پی دی اف ( PDF )

تعداد صفحات فایل : ۳۹ صفحه

چکیده درس پژوهی ریاضی پایه ششم ابتدایی، مبحث ” آموزش تقارن و تقارن محوری و تقارن مرکزی مبتنی بر آی تی it “

با عنایت به نقش و اهمیت جشنواره الگوهای مناسب تدریس در ارتقاء مهارتها و صلاحیت های حرفه ای معلمان با رویکرد درس پژوهی لازم می دانم تعریفی از درس پژوهی در این قسمت داشته باشیم. درس پژوهی یک رویکرد توسعه حرفه ای با پژوهش گروهی در کلاس درس است که طی آن معلمین با یکدیگر برای تدوین طرح درس ، اجرا و مشاهده نتایج آن در جهت یادگیری بهتر فراگیران همکاری و مشارکت دارند.. روش پژوهش مشارکتی معلمان در کلاس درس بعنوان موثرترین برنامه ی پرورش حرفه ای معلمان است. غنی سازی نمودن مدارس یکی از اهداف برنامه درسی است. پس از بررسی موارد و مسائل مطرح شده و اولویت بندی و انتخاب یکی از اولویتها مبحث تقارن انتخاب شد که در پایه ی ششم ابتدایی در فصل چهارم صفحه ی ۶۰ ریاضی می باشد که فراگیران با تشخیص انواع تقارن مشکل داشتند. پس از تحقیقات زمینه ای روش همیاری،روش بارش مغزی و حدس و آزمایش مورد استفاده قرار گرفت. پس از نقد و بررسی اعضای گروه و ناظران از تدریس اول و تغییر عملکرد مدرس ، طرح درس و روش تدریس قسمتهایی ازطرح درس بازنویسی شده و در مشورت با صاحب نظران و متخصصان آموزش و پرورش روش بارش مغزی را برای اجرای این بخش از کتاب ریاضی ششم ابتدایی در نظر گرفته شد، که پس از پایان تدریس مشکل دانش آموزان بر طرف شد. در این تحقیق نتیجه قابل تاملی که بدست آمد این بود که دانش آموزان به تفاوت  تقارن مرکزی  ومرکز تقارن (چرخشی) پی ببرند. تیم درس پژوهی این نتیجه گیری را داشتند که درس پژوهی موجبات انتقال عقاید و تجربیات خود با دیگران و خرد جمعی و استفاده از مناسب ترین روش تدریس جهت بهبود فرآیند یاددهی – بادگیری می گردد. امیدواریم پژوهش حاضر بعنوان سندی مورد استفاده دیگر عزیزان قرار گیرد.

مقدمه درس پژوهی ریاضی پایه ششم ابتدایی، مبحث ” آموزش تقارن و تقارن محوری و تقارن مرکزی مبتنی بر آی تی it “

صاحب نظران  ،توسعه را امری جامعه شناختی و انسانی دانسته اند که وظیفه اصلی آن شناخت نیروهای بالقوه انسانی و به فعل در آوردن این پتانسیل ها با شناخت و غلبه بر موانعی که در این راه وجود دارد، می باشد. برای پیمودن این مسیر و نیل به مقصود باید از آموزش و پرورش استمداد جست . زیرا توسعه بدون آموزش امکان پذیر نیست. ناگفته نماند ارائه طراحی آموزشی سیستماتیک الگوهای این طرح پیشنهادی است و معلمان در طراحی و استفاده از هر الگوی فعالی مخیر هستند . با توجه به مقدمه ای که مطرح شد گروه درس پژوهی دبستان ………………… با شناخت نسبت به این هدف فعالیت خود را در مراحل ذیل تنظیم و اجرا نمودند:

۱-مرحله ی مقدماتی ( قرائت بخشنامه درس پژوهی و کلاس کار گاهی در دبستان)

۲-تشکیل تیم درس پژوهی، بر اساس توانایی های افراد ( رهبر و سر گروه مدرسین ، مسئول سمعی و بصری ، گزارش نویس ، طراح و سناریو نویس و مدرس)

۳- صورتجلسه و تعیین مساله و اولویت بندی دروس ( ریاضی ، علوم ، فارسی و اجتماعی)

۴- نوشتن طرح درس و سناریو آموزشی به صورت گروهی

۵- نقد و بررسی و تنظیم گزارش از تدریس اول

۶- تحقیقات زمینه ای و بررسی نتایج به دست آمده نقد و بررسی ، نظرات ناظران و تصحیح سناریو.

 ۷- تدریس مجدد با تغییر سناریو و حضور مفسرین در تدریس دوم و مستند سازی دستاورد تیم درس پژوهی که از تاریخ            آغاز شد. ثبت تصویری ، آنچه در ادامه ی این مجموعه در اختیار مخاطبین قرار می گیرد.

از بین موضوعات ارائه شده و اولویت بندی کردن موضوعات ، پس از مشورت و نظر خواهی اعضاء به اتفاق تقارن مرکزی را که مربوط به درس ریاضی ششم را مبنای درس پژوهی انتخاب کردند.

فرهنگی فرهیخته و همکار عزیز، ما مفتخریم که شما وب سایت معتبر درس و مدرسه را جهت دانلود فایل آموزشی خود انتخاب کرده اید. ما هم متعهد به پشتیبانی ۲۴ ساعته و ارائه فایل با کیفیت شما می باشیم.

پشتیبانی ۲۴ ساعته آنلاین و همچنین پشتیبانی در تلگرام و واتس اپ:

ارتباط در تلگرام

ارتباط در واتس آپ 

پس از پرداخت و خرید محصول، لینک دانلود در پروفایل شما قرار می گیرد و می توانید فایل اقدام پژوهی را به تعداد دفعات نامحدود دانلود نموده و مورد استفاده قرار دهید. (دریافت مستقیم)