گام به گام درس پانزدهم نگارش ششم ابتدایی ( میوه ی هنر ) | درس و مدرسه ( مومکا )

۸ 8,041 خواندن این مطلب 8 دقیقه زمان میبرد

درس و مدرسه (مومکا) – پاسخ فعالیت های درس پانزدهم ( گام به گام ) کتاب فارسی نگارش ششم ابتدایی تحت عنوان میوه ی هنر که شامل املا و دانش زبانی، نگارش و کارگاه نویسندگی می باشد که در زیر آورده شده است، امید است که از آن بهره گرفته و استفاده لازم را ببرید.

گام به گام درس پانزدهم نگارش ششم ابتدایی – میوه ی هنر

املا و دانش ادبی | نگارش | کارگاه نویسندگی

درس پانزدهم نگارش ششم ابتدایی

توضیح درس

درس پانزدهم نگارش ششم ابتدایی

املا و دانش زبانی

پاسخ فعالیت های صفحه‌ی ۹۰ نگارش ششم ابتدایی

۱- با توجه به متن شعر (میوه‌ی هنر) برای هریک از نشانه ها، واژه های مناسب بنویسید.

ص صـ : قصه ، صدای ، حاصل
ق قـ : دهقان ، قصه ، قطع
هـ ـهـ ـه ه : هیزم ، توده ، آهسته
عـ ـعـ ـع ع : شعله ، عمل

پاسخ فعالیت های صفحه‌ی ۹۱ نگارش ششم ابتدایی

۲- واژه های زیر را از متن درس بیابید و بنویسید.

واژه ای پنج حرفی که حروف چهارم آن «گ» باشد. آتشگر
واژه ای شش حرفی که حرف اول آن «س» باشد. سپیدار
واژه ای پنج حرفی که حرف چهارم آن «ت» باشد. آهسته یا سوختن
واژه ای چهار حرفی که حرف دوم آن «ذ» باشد. گذرد

۳- کدام یک از جمله های زیر شبه جمله هستند؟

یا رب ✅
دریغ ✅
پس اعتدال نگاه باید داشت. ❌
بار الها ✅
گشاده است بر ما ، در راستی ❌

۴- مخفف واژه های زیر را بنویسید.

پارسال : پار
دیروز : دی
گاه : گه

درس پانزدهم نگارش ششم ابتدایی

نگارش

پاسخ فعالیت های صفحه‌ی ۹۲ نگارش ششم ابتدایی

۱- داستان شعر را به نثر ساده بنویسید.

داستان شماره یک:

درخت سپیدار گفت: از دست تیشه‌ی هیزم‌شکن و ارّه‌ی نجار، برای من ریشه و شاخه‌ای باقی نمانده است. تبر به او گفت: گناه تو این است که میوه‌ای نداری. کشاورز تنور خود را با هیزم درخت سپیدار روشن کرد. شعله به او خندید و گفت: بی‌ارزش بودنِ تو، تو را اینگونه پست و حقیر کرده است. آن شاخه‌ای که رشد می‌کند ولی میوه نمی‌دهد، در نهایت شایسته‌ی چیزی به جز سوختن نیست. سخنِ بیهوده‌ای که به آن عمل نشود چه فایده‌ای دارد؟ رفتار و عملت را درست کن که سخن گفتن بدون عمل فایده‌ای ندارد.

داستان شماره دو:

داستان در مورد درخت سپیداری در باغی بود که یک روز به خاطر اینکه با تبر داشتند آن را قطع می کردند ناراحت شد و با اندوه و گریه گفت که از دست هیزم شکن و نجار دیگر برایش شاخ و برگی باقی نمانده است. تبر به او گفت : گناه تو این است که میوه و حاصلی نداری.

تا سحر صدای تبر به گوش می رسد و هیزم زیادی در باغ جمع شد و زمانی که کشاورز با آن هیزم ها، تنورش را روشن کرد، درخت سپیدار با حالت گریه گفت : افسوس که هیزم شدم و روزگار مرا با آتش بدبختی سوزاند. در این هنگام شعله به او خندید و گفت بی ارزشی خودت باعث شد که اینگونه پست و حقیر بشی.

آن شاخه ای که فقط رشد کند و میوه و باری نداشته باشد، فقط سزاوار سوختن است. ثمره انسان، علم ‌و دانش است و اکنون ای انسانی که علم اندوخته ای، زمان نشان دادن علم و هنر است. سخن بدون عمل فایده ندارد و اگر در دنیا همه چی را با آسانی بگذرانی، در روز پاداش گرفتن، کار تو سخت می شود و مزد و پاداشی نخواهی گرفت.

دوستان و همراهان گرامی، شما نیز می توانید متن های خود در مورد این بخش را در قسمت نظرات بنویسید تا به اسم خودتان در این بخش ثبت شود.

۲- سرنوشت درختی را که امروز تبدیل به میز و نیمکت شده، از زبان خودش در پنج سطر بنویسید.

داستان شماره یک:

درختی زیبا در جنگل بودم. درختان دیگری نیز همراه من بریده شده اند. از سرنوشت آنها دیگر خبری ندارم. ابتدا خیلی ناراحت بودم اما اکنون که به میز و نیمکت تبدیل شده ام و باعث می شوم که دانش آموزان راحت تر درس بخوانند خوشحالم. اگر به کاغذ هم تبدیل میشدم باز هم خوشحال بودم. ولی اگر مرا به مبلمان یا دیگر وسایل تزیینی تبدیل می کردند خوشحال نمیشدم. از چوب من خیلی استفاده ها میشود. خیلی ها ما را که هنوز زنده ایم با تبر قطع میکنند. خیلی ها هم شاخ و برگ های مارا می شکنند. خواهش میکنیم به ما احترام بگذارید. به محیط زیست احترام بگذارید.

داستان شماره دو:

روزگاری یک درختِ تنومند در جنگلی سبز و باصفا بودم، پرندگان بر روی شاخه‌های من می‌نشستند و آواز می‌خواندند. امّا انسان‌ها با ارّه به جان من افتادند و با تنه‌ی من نیمکتی ساختند. اکنون خوشحالم؛ چون هر روز در کنار دانش‌آموزان هستم و آن‌ها به خوبی از من محافظت می‌کنند و به من آسیبی نمی‌رسانند.

درس پانزدهم نگارش ششم ابتدایی

کارگاه نویسندگی

بازسازی:

بازسازی وقایع و رویدادها یکی از راه‌های تمرین در نویسندگی است؛ می‌توان رویدادهای کوچک را به صورت یک داستان کوتاه بازسازی کرد.

پاسخ فعالیت‌های صفحه‌ی ۹۳ نگارش ششم ابتدایی

۱- داستان درخت علم را بازسازی کنید.

داستان شماره یک:

روزی شایعه می‌شود که میوه‌ی درختی در هندوستان باعثِ جوان ماندن می‌شود. پادشاه که از موضوع آگاه می‌شود، شخصی را مامورِ بررسی این موضوع می‌کند. در نهایت آن شخص متوجه می‌شود که این درخت، همان درخت علم است.

داستان شماره دو:

شخصی به پادشاه خبر می دهد که در هندوستان درخت عجیبی وجود دارد. که هرکس از میوه آن بخورد هرگز پیر نمی شود. پادشاه یکی از نزدیکان خود را برای یافتن چنین درختی به هندوستان میفرستد. اما او بعد از جست و جوی بسیار چنین درختی پیدا نمی کند. نا امید می شود. تصمیم می گیرد برگردد. اما قبل از این که برود با دانشمندی روبه رو می شود. او این چنین پاسخ می شنود: این درختی که تو به دنبال آن هستی درخت علم است.

۲- شعر شیر خدا را به نثر ساده بنویسید.

داستان شماره یک:

حضرت علی (ع) مانند شیری شجاع در راه خدا می‌جنگید و با تاریکی شب انس داشت. عاشقی که به جای پیغمبر در رختخواب او خوابید. در آن سحر گاه به شهادت رسید و عظمت شهادتش مانند قیامت بود. حلقه‌ی در دامن او را گرفت تا به مسجد نرود، دربِ خانه دست به دامان علی شده و از او خواهش کرد که صرف نظر کن و از من عبور نکن و به مسجد نرو.

داستان شماره دو:

حضرت علی (ع) برترین مرد عرب بوده و کسی است که در راه خدا همچون یک شیر شجاع می جنگید. علی با تاریکی شب انس و الفت داشته است. فقط شب است که از رازهای علی باخبر است. چون تاریکی محرم رازهای خداوند است. شب صدای دعا و مناجات و عشق علی به خداوند همانند یک چشمه ای که می جوشد شنیده میشد.

دعاها و مناجات های حضرت علی (ع) در گوش مسجد کوفه مانده و آن را از خود بیخود کرده است. خورشید از افق بالا آمده است و سینه ی آسمان را شکافت. ولی چشم علی هنوز بیدار بود و خواب نرفته بود. حضرت علی کسی است که شب هنگام برای یتیمان و تهی دستان طعام می برد. او کسی است که شب هنگامی که فهمید برای پیامبر دسیسه کرده اند، رفت و به جای ایشان خوابید.

در آن سحرگاه شگفت انگیز، حلقه ی در، دست به دامن علی شد. در، دست به دامن علی شد که ای علی ار رفتن صرف نظر کن و از من عبور نکن. یا علی عارفان مدهوش ولایت تو هستند. جان عالمیان به فدای تو باد.

پاسخ فعالیت‌های صفحه‌ی ۹۴ نگارش ششم ابتدایی

۳- دریافت خود را از ضرب المثل مارگزیده از ریسمانِ سیاه و سفید می ترسد در یک بند بنویسید.

کسی که تجربه تلخی از چیزی دارد، در زندگی اش در مورد آن مسئله نگران و محتاط می شود. بعضی حوادث آنچنان تاثیر بدی در روحیه انسان می گذارند که حتی با گذشت زمان نیز فراموش نمی شود. شرایطی که به موجب یاد آوردن آن خاطره یا حادثه شود، می تواند در رفتار و عمل شخص تاثیر بگذارد.

درس شانزدهم نگارش ششم ابتدایی

کارگاه نویسندگی

ضرب‌المثل:

عبارتی که در بردارنده‌ی نکته یا لطیفه یا پندی است و در میان مردم رایج است. استفاده‌ی به جا و مناسب از ضرب‌المثل، گفتار و نوشتار را شیرین و دلپذیر می‌کند.

پاسخ فعالیت‌های صفحه‌ی ۹۸ نگارش ششم ابتدایی

۱- ضرب المثل کبوتر با کبوتر باز با باز کند هم جنس با هم جنس پرواز را توضیح دهید.

یعنی هر کسی باید با افرادِ هم‌سطح خود نشست و برخاست و رفت و آمد کند. زیرا کسانی که از جنس هم نیستند نمی‌توانند دوستان خوبی برای یکدیگر باشند.

۲- دریافت خود را از ضرب المثل «این دغل دوستان که میبینی مگسانند گرد شیرینی» بنویسید.

برخی از دوستان، فرصت طلب هستند و دنبال منافع خودشان هستند؛ تا وقتی که اوضاع مالی و اجتماعی خوبی داشته باشید با شما هستند اما در هنگام سختی‌ها و گرفتاری‌ها شما را تنها می‌گذارند. مانند مگس‌هایی که به خاطر خوردن شیرینی دور آن جمع می‌شوند.

۳- دو ضرب المثلی را که در کتاب فارسی سال های گذشته آموخته اید بنویسید.

شکمی از عزا در آورد (گوش کن و بگو درس ۹ فارسی پنجم دبستان)
پند دادن به نادان مانند تخم افکندن در شوره‌زار است (صفحه ۳۸ درس ۴ فارسی پنجم دبستان)
ماهی را هر وقت از آب بگیری تازه است. (درس ۲ فارسی چهارم دبستان صفحه ۲۸)
هرچه کنی به خود کنی. (درس ۴ فارسی سوم دبستان)
نابرده رنج گنج میسر نمیشود.
میهن دوستی نشانه ایمان است.
هر که خربزه بخوره پای لرزش هم می شینه.
آشپز که دوتا شود آش یا شور می شود یا بی نمک.
کوه به کوه نمی رسد آدم به آدم می رسد.

👈 دانش آموزان و همراهان گرامی جواب سایر درس های کلاس ششم و تمامی مباحث هر درس، به صورت کامل در سایت موجود می باشد، برای دسترسی کافیست درس موردنظر را در گوگل سرچ کرده و در انتهای آن عبارت «مومکا» یا «درس و مدرسه» را نیز اضافه کنید.

🙆 اگر سوال یا پیشنهادی در رابطه با این درس داری، کافیه به انتهای این مطلب مراجعه کرده و هر چه دوست داری بنویسی.